| 제목 | 신앙 소그룹모임이 비기독교인 신입생들에게 미치는 요인에 관한 연구 |
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| 영문 제목 | |
| 저자 |
신경규 (고신대 교수) |
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신경규(고신대)(김성욱 논평)_신앙 소그룹모임이 비기독교인 신입생들에게 미치는 요인에 관한 연구.pdf
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| 논문 구분 | 일반논문 세계관기초 |
| 발행 기관 | 기독학문학회 |
| 발행 정보 | (통권 31호) |
| 발행 년월 | 2014년 11월 |
| 국문 초록 | 1. 들어가는 말 모든 그리스도인과 그리스도인의 공동체는 그 존재목적을 지니고 있다. 그리스도인의 가장 궁극적인 존재목적과 이유는 하나님의 영광을 위한 삶이고, 전체 삶과 성품을 통하여 하나님 께 영광을 돌려드리는 것이다. 이런 의미에서 그리스도인들의 공동체로서 기독교대학의 궁극 적 존재목적은 역시 하나님의 영광을 추구하는 것이라고 말할 수 있다. 기독교대학이란 무엇인가? 기독교대학을 규정짓기 위해 김성수는 기독교대학을 긍적적인 용어로 정의하기를,1) 기독교대학은 ① 기독교적 교육신조(educational confession)와 교육목 표를 가지고 있어야 한다. ② 창조된 실재에 대한 관점과 그 속에 있는 인간의 본질에 대한 관점에 있어서 독특하게 성경적이어야 한다. ③ 기독교적 세계관에 충실한 구성원(교수, 학생, 직원)을 확보하고 있어야 한다. ④ 기독교적 세계관에 충일한 후원집단(이사회, 교회 등)을 확 보하고 있어야 한다. ⑤ 기독교적 세계관의 관점에서 개발된 교육과정을 가지고 있어야 한다. ⑥ 세상을 향한 태도에 있어서 부정적(negative)이 아니라 적극적, 긍정적(positive)이어야 한 다. ⑦ 반드시 기독교적 기르침, 연구, 봉사가 있어야 한다. ⑧ 삶의 여타영역, 예컨대 농업, 기업, 예술, 초ㆍ중등학교, 노동, 정치, 매스 미디어, 교회생활 등에서의 기독교적 개혁운동과 밀접한 관계를 유지하고 있어야 한다고 그 성격적인 의미를 내포한 기독교대학을 정의하고 있 다.2) 이상의 정의를 보다 간명하게 정리한다면, “기독교 대학은 구성원이 모두 그리스도인들로 서 그 기관의 구조가 기독교적이어야 하며, 기독교 세계관에 입각하여 제 학문을 탐구하고, 교육이 시행되는 교육기관”이라고 정의할 수 있을 것이다.3) 이와 같은 기독교대학 혹은 기독교적 이념을 기반으로 세워진 대학들의 공통적인 연구과제 는 어떻게 채플을 효과적으로 운영할 것인지에 대한 부분이다. 2012년 말을 기준으로, 전국적 으로 교목실을 중심으로 채플을 실시하고 있는 학교는 46개교인 것으로 파악되고 있다.4) 이 가운데 4년제 대학으로서 채플을 실시하고 있는 학교는 35개 대학으로 나타나고 있다. 그리고 각 대학들은 그 나름대로 채플운영에 대한 어려움을 겪고 있을 뿐 아니라, 채플을 활성화 시 키고 학생들의 만족도를 높이는 동시에 대학의 설립이념을 훼손하지 않고 정체성을 고수하기 위해 수많은 노력들을 해오고 있다.5) 그럼에도 불구하고 다양한 형태의 채플운영에 대한 시도 들은 벽에 부딪히거나 학생들의 심각한 반발에 직면하기도 한다.6) |
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